L'ANIMATION
Le support numérique apporte une dimension nouvelle dans les méthodes de diffusion du savoir. L'animation d'espaces dédiés au multimédia est incontournable dans des établissements tel que : bibliothèque, médiathèque, école, association de quartier, …

Notre action n'est pas destiné à surplanter l'intérêt de ces lieux ni les méthodes employées mais doit tout aussi bien dans un esprit de complémentarité:
- Garantir l'accès aux nouvelles technologies documentaires (cédéroms, dvd, internet,…)
- Contribuer à leur apprentissage
- Garantir l'égalité d'accès à l'information, la formation, la culture
- Assurer les différentes formes d'expression culturelle
- Permettre l'indépendance intellectuelle de chaque individu
- Travailler autour de thématique tel que l'apprentissage de la lecture, l'aide aux devoirs

• En terme d'Animation: Approfondir des expériences humaines plus diversifiées. La confrontation d'idée dans un processus d'intervention réciproque, d'échange et de création en trouvant des créneaux ou des thèmes de création qui répondent aux caractéristiques propres de l'usage du multimédia et des besoins que formulent les écoles et les collèges de la ville (Les carnets de voyages, les métiers d'antan).

• En terme de fréquentation: Se former ou s'informer est une démarche volontaire qui s'appuie sur des prises de consciences multiples. Ce travail permanent d'information doit souvent passer par d'autres moyens tel que le multimédia.
Ex: bandes dessinées, ciné club, documentation, cédéroms, dvd.

• En terme de lecture: la connaissance et la compréhension du fonctionnement de l'écrit en tant qu'objet social (accessible à tous). Pouvoir associer du son, du texte, de l'image, mettre en place un nouveau mode de navigation pour offrir ce qu'interdit la rigidité du texte traditionnel et surtout interagir avec le lecteur en permettant une relation directe avec le texte (activités complémentaires à celles de la bibliothèque).
Ex: Initiation à la recherche documentaire, réalisation d'une bande dessinée.

• En terme de proximité: Intégrer l'apprentissage des nouvelles technologies pour aider à dépasser les inégalités entre ceux qui ont les moyens de les pratiquer et les autres. Introduire cette démarche dans l'accompagnement des personnes résident en zone sensible et qui sont bien souvent en situation d'illettrisme. Les aider à prendre en compte l'accès à l'autonomie, à la culture et à la citoyenneté et non comme un obstacle supplémentaire.
Ex: Initiation à l'environnement Windows, création de pages Web.

Les grands axes:
- Comprendre les principes de fonctionnement des systèmes informatiques
- Aborder les principes d'une démarche technique
- Expérimenter les nouvelles pratiques d'information et de communication
- Elaborer des documents
- Recherche documentaire
- Echange et communication
- Situer les technologies de l'information et de la communication (TIC)
- Consolidation des acquis scolaires (sites éducatifs), aide aux devoirs.